martes, 27 de noviembre de 2012

05. Curriculum Vitae Celina Valadez




Celina Valadez.
Estudio Teología y se especializó en Educación Popular. Trabajó 20 años en las comunidades Eclesiales de Base.
Fue coordinadora de la Red Mundial de Juventud en México y Centro América de la Oficina de la Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito con sede en Viena.
Dirigente latinoamericana del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe con sede en Lima, Perú.
Miembro del Consejo Internacional del Foro Social Mundial con sede en Brasil.
Miembro del Consejo Internacional del Foro Mundial de Educación.
Miembro del Comité de Seguimiento del Foro Internacional Democracia y Cooperación con sede en España.
Coordinadora del grupo de Interculturalidad del CEAAL a nivel Latinoamérica.
Coordinadora del proyecto Santa María la Ribera Comunidad Educativa y Cultural.
Directora y Fundadora de la Organización Dinamismo Juvenil A.C.
Miembro de la Red United Network of Young Peace Builders, con sede en la Haya

lunes, 26 de noviembre de 2012

05. Curriculum Eréndira Cruzvillegas

Lic. Eréndira Cruzvillegas Fuentes Originaria de la Ciudad de México, cuenta con la especialidad en Desarrollo de Estrategias de participación Ciudadana por la Universidad Católica de San Carlos, Sao Paulo Brasil; y la especialidad en Educación para Adultos por la Universidad pedagógica Nacional y Universidad Iberoamericana. Es especialista en atención humanitaria de desplazados internos por la Universidad de San Remo, Italia. Es maestra en Ciencias de la Comunicación, por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Es Licenciada en Derecho y además en Ciencias de la Comunicación, por la UNAM, obtuvo una beca en Liderazgo, en Democracia, Derechos Humanos y Medios de Comunicación en Washington, EE UU. Experiencia Laboral Fue Directora del Centro Nacional de Comunicación Social, A.C.,CENCOS. Coordinadora de Diplomados en Contraloría Ciudadana y Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana, en coordinación con instituciones académicas, de profesionales y del sector público y legislativo. Trabajó como Contralora Ciudadana en el Gobierno del Distrito Federal, Consultora del Programa de Gestión Urbana. Coordinadora de la Red “Por un presupuesto con rostro”, Directora de Seguridad Pública del Gobierno del Distrito Federal en la Delegación Azcapotzalco. Ha coordinado diferentes proyectos en los temas de Desarrollo y gestión municipal, Construcción de la democracia con Alianza Cívica y realizado diferentes investigaciones en temas de derechos humanos y medios de comunicación. Ex relatora en libertad de expresión y atención a defensores de derechos humanos en la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal Experiencia académica Desde 1995, ha impartido diferentes seminarios, cursos y talleres sobre Transparencia y acceso a la información, participación ciudadana, medios de comunicación, derechos humanos, movimientos sociales y opinión pública, construcción de diálogo social y ciudadanía, entre otros temas. Es profesora de asignatura de la Facultad de Ciencias Políticas de la UNAM Experiencia Civil Es consultora y asesora en temas de derecho a la información y democratización de medios, educación y derechos humanos. Participó en la instalación de las mesas de diálogo que dieron como resultado la Propuesta Ciudadana de Reforma Integral de Medios Electrónicos. Cuenta con publicaciones como: Situación de la libertad de expresión en México, Manual de estrategias de Acceso a al información, Diseño de estrategias de monitoreo, Manual ciudadano de radios sociales, Los medios de comunicación en México y Presupuesto participativo, Coordinadora del Proyecto de Construcción de indicadores de derechos humanos en Incide Social, A. C.; es miembro de la Comisión de Fomento de las Actividades Realizadas por las Organizaciones de la Sociedad Civil. Es miembro del Caucus de Sociedad Civil de Seguimiento al Acuerdo de Combate a la Corrupción y Acceso a la Información Pública de la Organización de Estados Americanos. Fundó en 1987 y es participante activa en el Centro de Derechos Humanos Ajusco-Ciudad de México y la Red “Todos los Derechos para todos a nivel nacional”. Miembra de las comunidades eclesiales de base en los pedregales de coyoacán en la Ciudad de México Actualmente se desempeña como Coordinadora para la Atención de los Derechos Humanos en el Gobierno del Estado de Oaxaca.

miércoles, 14 de noviembre de 2012

04. Aviso Cambio de Aula


A partir de ésta sesión el aula destinada para el Diplomado es la D-33. Está ubicada en el mismo edificio pero en el último piso.

lunes, 12 de noviembre de 2012

04. 16 y 17 de noviembre. Guillermo Trejo




Con estudios en la Universidad Nacional Autónoma de México, con maestría en la Universidad de Columbia en Nueva York y Doctorado en la Universidad de Chicago: Guillermo Trejo es Profesor Asociado en Ciencia Política en la Universidad de Notre Dame y miembro de la Facultad del Instituto Kellogg de Estudios Internacionales. Antes fue miembro de la facultad de la Universidad de Duke y del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) en México.

Sus investigaciones se concentran en la acción colectiva y protesta social, insurgencias armadas y violencia política, religión e identidades étnicas en regímenes autoritarios y nuevas democracias. Es autor de “Movimientos Populares en Autocracias: Religión, Represión y Acciones Indígenas Colectivas en México”. Su trabajo ha sido publicado en la American Political Science Review, the Journal of Latin American Studies and Política y Gobierno.

Actualmente Trejo trabaja en una nueva investigación en crimen organizado y violencia en nuevas democracias. Su trabajo trata de explicar las transformación de movimientos sociales pacíficos en insurgencias armadas y su impacto en la democratiazación. Su más reciente estudio busca explicar el aumento del crimen organizado, su transformación en insurgencias criminales y su impacto en la calidad de la democracia. Está trabajando en un libro provisionalmente titulado: Votos, Drogas y Violencia: Democratización y Crimen Organizado en América Latina.

04 - 16 y 17 de noviembre.

Aviso importante: En esta sesión y por razones pedagógicas el instructor considera de mayor utilidad que los participantes en el diplomado hagan lecturas después y no antes de las sesiones.

03 - Presentación - Análisis Integral - Karime Suri

martes, 6 de noviembre de 2012

03 - Conceptos - Pierre Bourdieu

Lectura OBLIGATORIA.
Se debe leer completa


03 - Símbolos en el ritual Ndebu - Turner

03 - Gluckman - Teorías antropológicas sobre conflictos

03 - Geertz - Teoría interpretativa de la cultura

03 - Botero - El conflicto drama y ritual


03 - Análisis Integral

 9 y 10 de Noviembre
Karime Suri
Guía de Lectura. 

 Se propone que se retome la perspectiva antropológica, por lo que el concepto cultura seguirá estando presente.
En la sesión se presentarán varias propuestas teórico-metodológicas que ofrezcan herramientas para el análisis del conflicto de manera que se coloque la experiencia de los participantes como sujetos con capacidad de agencia. Objetivo: Presentar una serie de conceptos y herramientas metodológicas desde la perspectiva antropológica, que les permitan a las y los asistente hacer un análisis integral del conflicto y ubicar su participación como sujetos participantes (de manera directa e indirecta).

La sesiones de 9 y 10 de noviembre se estructuran de la siguiente manera: Repaso sobre el concepto de cultura (ritos, símbolos, significados, trama de significación) Revisión de las propuestas metodológicas de la antropología norteamericana (Clifford Geertz) y británica (Max Gluckman y Víctor Turner), ¿qué conceptos y herramientas metodológicas nos son útiles para el análisis de conflicto?

 • Definición de Descripción densa de Geertz. Se encontrará en la lectura de Clifford Geertz
 • Conceptos de campo, arena y drama social (propuestos por Víctor Turner). Se ubican en la lectura de Juan Castaingts con más facilidad y en la del ritual ndembu de Víctor Turner.
 • Pierre Bourdieu, descripción de campo como espacio social estructurado, campos sistema de relaciones de fuerza. Se encontrará en la lectura de Fernando Vizcarra.
 • Durante las dos sesiones se realizarán ejercicios prácticos que permitan la aplicación de los conceptos y las herramientas metodológicas revisadas
 • Al final de la sesión del 10 de noviembre se revisará la manera en la que se conforma la memoria, la propuesta metodológica que hace Teresa del Valle para lograr este proceso y la utilidad en la conformación de procesos de paz.
 • Revisión de Procesos de la memoria: cronotopos genéricos.

miércoles, 24 de octubre de 2012

El nuevo papel de la Sociedad Civil y la Sociedad Civil - Rubén Aguilar


Fuente: Animal Político
23 de octubre
El nuevo papel de la sociedad civil

Ya no es posible entender al Estado si no se conoce el papel que en él desempeña la sociedad civil, planteó Enrique Iglesias, titular de la Secretaría General de Iberoamérica (SEGIB) en el XI Encuentro Iberoamericano de la Sociedad Civil celebrado en Madrid el pasado 15 y 16 de octubre.

La sociedad civil, desde su punto de vista, debe replantear su papel a partir de la actual crisis económica que afecta buena parte de los países del mundo. Ésta marca un antes y un después en la relación entre gobierno y sociedad civil. La sociedad civil debe elevar su capacidad de intervenir, en la construcción de la política pública en el diálogo permanente con el gobierno, asegura Iglesias.

La participación creciente de la sociedad civil no es un fenómeno coyuntural sino que tiene características estructurarles y llegó para quedarse. La diferencia en el nivel de participación lo marca la calidad de la democracia de los países; a más desarrollo mayor participación.

Iglesias plantea que hoy Iberoamérica se enfrenta a 3 grandes retos: 1) una reforma educativa que garantice su calidad; 2) elevar la productividad, que exige un mayor desarrollo científico y tecnológico; 3) la reforma del Estado y el gobierno que posibilite avanzar a Estados superiores de vida democrática.

Sin la acción de la sociedad civil no se podrá enfrentar de manera consistente estos retos, afirma Iglesias, quien sostiene que el punto central consiste en que la sociedad civil participe en el diseño, la implementación y la evaluación de las políticas públicas dirigidas a resolver los retos planteados.La nueva gobernanza de los países, del mundo, requiere un mayor involucramiento de la sociedad civil. El nuevo papel de ésta, reconoce Iglesias, se enfrenta a dos grandes problemas: la falta de comprensión de una buena parte de los gobiernos que mantiene una vieja concepción del Estado que desconoce el papel que en él juega la sociedad civil; y también la dificultad que enfrentan las organizaciones de la sociedad civil para garantizar su sustentabilidad.

24 de octubre
La sociedad civil

Madrid. La sociedad civil “está llamada a ocupar un protagonismo superior al que ha tenido en otros momentos de la historia, lo que exige tomar conciencia de su papel...”, se dijo en el XI Encuentro Iberoamericano de la Sociedad Civil celebrado en Madrid, el 15 y 16 de octubre del 2012. Las reuniones se realizan cada dos años y la primera fue en 1992. Son ya 20 años de encuentros.

Se planteó también que “existe un amplio consenso en torno a la idea de que en un mundo globalizado es más necesario que nunca fortalecer el papel de una sociedad civil activa dentro de cada país y a escala mundial si se desea lograr un desarrollo equilibrado de los pueblos”.

Hubo acuerdo en que “se deben desarrollar acciones que hagan posible un equilibrio entre el papel que debe desempeñar la sociedad civil y su coordinación con las funciones propias del gobierno” y que ésta tiene que asumir un claro liderazgo en el cambio social y para ello debe aprovechar la cercanía que sus organizaciones tienen con la gente.

El diálogo de los más de 200 participantes de los países de Iberoamérica se organizó a partir de dar respuestas a tres preguntas: ¿cuáles deben ser las prioridades de la sociedad civil? ¿Cómo mejorar el entorno en el que actúan las organizaciones de la sociedad civil (OSC)? ¿Cómo fortalecer a las OSC y mejorar su visibilidad?


La sociedad civil de Iberoamérica debe asumir tres prioridades:
1. El impulso a la educación como factor de desarrollo personal y social e instrumento del cambio.
2. La promoción de la cultura como factor de cohesión social y desarrollo económico.
3. La generación de empleo y la promoción de la inclusión social.

La mejora del entorno implica:
1. La colaboración entre las OSC para mejorar el impacto de sus acciones.
2. La superación de la dialéctica de oposición entre lo público y lo privado, para elevar los niveles de colaboración entre las OSC y gobierno.
3. Promover la movilización de la ciudadanía para incidir en el diseño de políticas públicas que respondan a sus intereses.

Se requiere fortalecer a las OSC y para eso se propone:
1. Evaluar la efectividad de la acción y aprender de la experiencia.
2. La transparencia y la sustentabilidad para aumentar la confianza en el sector.
3. La innovación social para impulsar acciones que de verdad cambien la vida de la gente.

El encuentro muestra la importancia creciente de la sociedad civil y plantea la necesidad de que en los países de Iberoamérica se abran más espacios para que la ciudadanía y sus organizaciones participen en el diseño, ejecución y evaluación de las políticas públicas. El Estado moderno y la gobernanza no se pueden hacerse realidad sin la participación activa de la sociedad civil.

martes, 16 de octubre de 2012

02 Calidad de la Democracia - Alberto Olvera

02 - Semblanza Marcos Villa


Maestro en Administración y Gestión de Asociaciones Civiles por la Universidad de Regis (Estados Unidos) y Licenciado en Filosofía y Ciencias Sociales por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Egresado de Diplomados en Contraloría Social, en Gestión de Instituciones Educativas de la Compañía de Jesús  y en Educación en línea por CIESAS, Universidad Veracruzana, las Iberoamericana León y México, la Universidad Alberto Hurtado en Chile y la Javeriana de Colombia.

Se ha dedicado al análisis y promoción de la democracia, la ciudadanía, los derechos humanos, la transparencia y la rendición de cuentas. Ha publicado diversos artículos, capítulos de libros y materiales didácticos en estos temas. Ponente en diversos estados de la república y docente en diversas instituciones educativas.

Ha coordinado diversos diplomados y seminarios internacionales y se ha caracterizado por ser fundador y promotor de diversas asociaciones civiles en México y Estados Unidos en temas como VIH - SIDA, Acompañamiento en Centros Penitenciarios, Desarrollo Local, Derechos Humanos, Transparencia, Rendición de Cuentas, Salud Mental, Cooperación Internacional, Formación de Redes de Incidencia y en Fortalecimiento Institucional de Organizaciones de la Sociedad Civil en las que sigue colaborando como voluntario, consejero y/o colaborador.

Actualmente es Director de Integración Comunitaria en la Universidad Loyola del Pacífico, Consejero Local del estado de Guerrero del Instituto Federal Electoral y Coordinador de Ciudadanos por Municipios Transparentes (CIMTRA) de Guerrero.

02 Semblanza Karime Suri

Es Maestra en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH), en donde obtuvo el grado con la tesis “Mujeres de la Guerrero: uso y apropiación del espacio público”. Realizó estudios de la Maestría en Estudios Sociales con Especialidad en Género, en el programa Interdisciplinario de estudios de la Mujer del Colegio de México (COLMEX). Es licenciada en Ciencias Políticas y Administración Pública por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Actualmente es directora ejecutiva de INCIDE Social A.C.. Fue coordinadora de Política Pública y Desarrollo Social de la misma organización, fue asesora especialista en género en el proyecto de “Fortalecimiento de la gobernabilidad, género y participación política de las mujeres en el ámbito local” que realizó el Instituto Internacional de Investigaciones de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (UN-INSTRAW, República Dominicana).Además se desempeñó como Técnica en Investigación en el Programa de Investigación Feminista del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM, en donde tuvo bajo su responsabilidad la organización docente del 2006 al 2008 de los Diplomados: “Feminismo, Desarrollo y Democracia” y “El feminismo en América Latina: aportaciones teóricas y vindicaciones políticas”.

Ha participado en diversas investigaciones, la más reciente “Investigación diagnóstica sobre los factores objetivos y subjetivos, precursores, detonadores y de contención de la violencia social urbana en seis ciudades mexicana”. Sus publicaciones más recientes giran en torno al análisis del género y la construcción del poder.

Tiene una especialidad en derechos humanos de las mujeres por el Instituto Interamericano de de Derechos Humanos y la universidad de Lund, Suecia. Es profesora de la Licenciatura en Derechos Humanos y Cultura de Paz en la Universidad del Claustro de Sor Juana, así como de los Diplomados de Introducción a los Derechos Humanos y Educación en Derechos Humanos.

miércoles, 3 de octubre de 2012

01 Semblanza Richard Jones

Richard Jones actualmente es Director Regional de Solidaridad y Justicia Global para Catholic Relief Services en Latinoamérica y el Caribe. Durante los pasados diez años ha trabajado en programas de Derechos Humanos, construcción de paz, emergencia y desarrollo en América Central.

 En el Salvador lidero el programa para desarrollar acercamientos innovadores para la violencia de pandillas y migración. Antes de trabajar con CRS, Jones trabajó en una parroquia en El Salvador acompañando refugiados que estaban reinstalándose al final de doce años de una guerra civil en ese país.

Antes de mudarse a El Salvador trabajó como organizador comunitario en Detroit y Chicago concentrándose en temas de violencia de pandillas. Jones tiene una maestría en Relaciones Internacionales otorgada por la Escuela de Estudios Avanzados de la Universidad John Hopkins y una licenciatura en Literatura Inglesa del Boston College.

Inauguración