viernes, 29 de marzo de 2013

Sesión 13: Segunda lectura obligatoria.


Aviso:

Por alguna razón no pude subir la segunda lectura obligatoria. Ya se las envié a su correo electrónico ayer y es la siguiente:    PNUD (2000). Informe sobre el Dearrollo Humano 2000 (Derechos Humanos y Desarrollo Humano). Mundi Prensa. Madrid-México.

jueves, 28 de marzo de 2013

Sesión 13: Lectura obligatoria.

Sesión 13: DDHH y Transformación de Conflictos


Resumen Curricular de Carlos Peralta


Carlos Peralta es profesor-investigador del Centro de Investigación y Formación Social del ITESO. Su tema de especialidad es: Sociedad civil, participación, democracia y derechos humanos. Es Doctorante en Ciencias Sociales por parte de CIESAS. El proyecto actual de investigación se titula : Entre la democracia participativa y la cotidianidad democrática en Jalisco. La interacción de las Organizaciones Civiles con los gobiernos panistas. Otros proyectos en los cuales ha participado son: Coordinador del Programa Universitario de Derechos Humanos y Educación para la Paz (1996-1999), a partir del cual elaboraron ensayos sobre educación en derechos humanos e investigaciones sobre la situación de los derechos humanos en Jalisco. Programa Social civil y formación ciudadana (1999-2002), a partir del cual se generaron investigaciones en torno a indicadores del fortalecimiento de organizaciones civiles. Proyecto de formación e incidencia ciudadana (2002- a la fecha). 


miércoles, 13 de marzo de 2013

Sesión 12. Resumen Curricular Mery E. Rodríguez Arias



Mery E. Rodríguez Arias



Docente, investigadora, facilitadora y mediadora bilingüe quien ha diseñado e implementado varios procesos de mediación intercultural, facilitación y diversos temas relacionados; entre otros la construcción local de paz, procesos comunitarios, derechos humanos, perspectiva de género, diálogos y entrenamientos multi-actores. Ha trabajado en lugares como Washington DC, Herdon, Arlington, el Condado de Montgomery, Bogotá D.C., Montes de María, y el territorio Guambiano. Además, es experta en el conflicto colombiano y sus perspectivas para la paz desde los grupos de base, lo regional y lo nacional, en particular, analizando el impacto de la política pública nacional en iniciativas locales de construcción de paz en el Oriente Antioqueño, Magdalena Medio y Montes de María.

Con estudios de Comunicación Social en la Universidad Javeriana de Colombia, una maestría en Análisis y Resolución de Conflictos por la Universidad George Mason y candidata a Doctorado en Análisis y Resolución de Conflictos en la Universidad George Mason. 

martes, 5 de marzo de 2013

Sesión 11. Resumen Curricular de William Headley


William Headley

William R. Headley, CSSp, PhD, es  sociólogo y sacerdote católico. Tiene una amplia experiencia en liderazgo en el campo de la justicia, la paz y la ayuda internacional con experiencia en más de 70 países.
En julio de 1993, el profesor Headley estableció un programa de posgrado en Resolución de Conflictos y Estudios de Paz en Duquesne University, Pittsburgh, PA. Como parte del equipo ejecutivo de  Catholic Relief Services ayudó a establecer los programas de desarrollo, justicia y la paz.
Como constructor de paz, Bill ha asistido a las conferencias de obispos de Ghana, Nigeria, los Balcanes, Sudán, Haití y Burundi. Tiene un doctorado en Sociología (Universidad de Nueva York), títulos de posgrado en orientación y teología y ha hecho trabajo post-doctoral en la Escuela de Teología de Harvard, el Instituto George Mason University de Análisis y Resolución de Conflictos y el Instituto Gandhi de la Paz, de Nueva Delhi. En agosto de 2007, Bill se convirtió en el decano fundador de la Escuela Joan B. Kroc de Estudios para la Paz de la Universidad de San Diego, San Diego, CA. El Joan B. Kroc de Estudios de la Escuela de Paz tiene fama de ser la primera escuela académica de la Paz en los EE.UU.